好的方法让学习变的更简单!
当前位置『locates』 : > 高中学习方法 > 高中化学 >

高中化学学习方法

2018-11-21 09:56 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响 人

 

提示1:形成『xíng chéng』『formed』网络,优化内存
提示二:突出重点,集中记忆。
技能3:分析和比较,理解记忆
技术4:图像隐喻,记忆增强
技巧5:押韵,灵活记忆
技巧6:前后联想,巩固记忆
“化学是一门记忆加实验的科学『kē xué』”,它可能『kě néng』不符合某些学生『students』的思维习惯。尤其是当我们的许多『many』同学在初中仍然能够学习化学的时候『When』,他们觉得『jué de』他们没有花很多时间去记忆。事实上,情况并非如此。武断地说,擅长化学的学生『students』主要『main』是因为他们掌握了化学的记忆方法,能够高效、方便地记忆化学知识。
高级化学,尤其是第一章的高,三,五,属于理论知识,我们需要花很多时间来记忆。但记忆不是简单的死记硬背,而是在理解的基础上记忆。有些学生可能『kě néng』听不懂,什么叫理解记忆,我在这里跟你一个简单的例子。如高化学离子反应这一概念,“参与或离子所产生的化学反应称为离子反应”,然后我们将具体的理解这个概念具体句子中的每个单词的含义。首先是离子,离子在高中化学离子可以『 kě yǐ』自由移动,并与自由移动离子是什么情况?通过电离面前电解质知识学习知道『knew』,可以『 kě yǐ』产生自由移动离子两种情况,一种是离子化合物,包括『bāo kuò』盐和碱在熔融状态,一个是在水溶液中,也就是说,只有在这两个条件是可能产生自由移动离子。回应如下:2 nh4cl ca (oh) 2=2 nh3写氯化钙(s) 2水写,尽管反应物含有离子,但不能自由移动离子,也不是在产品『chǎn pǐn』中自由移动的离子,研究这种反应不是中学阶段,也不能把它写离子反应方程,只能用化学方程式。紧随其后的是“参加或离子生成”,这包含两个含义,第一,在反应物离子参加显然没有要求必须有离子产生的产品『chǎn pǐn』,同时,产品也不一定当离子生成的反应物离子参与,如以下两个反应:(1)ca (oh) 2 ca (hco3) 2=2碳酸钙左2水,(2)2 2水钠=2氢氧化钠h2写;第二,在离子反应的概念,一个“一”字,这是不能自由行动的所有『all』反应物参与反应的离子,至少一个,当然这不是在产品也必须有一个自由移动离子生成。基于这样『then』的理解,它很容易使用,以便很好地理解词的总结离子反应的概念,即“只要中包含的化学反应可以自由移动的离子,因此『 yīn cǐ』,反应是离子反应”,这句话是每个人在刚刚结束『End』后的分析和理解,这些记忆就会容易多了。我相信『xiāng xìn』,只要你经常持久,可以提高每个人的思考,思考和处理化学必须的能力大大增强。这一次我们要谈记忆,我想这不再是一个艰巨的任务!
此外,除了理解记忆,还有其他『other』的记忆方法,这里主要『main』是指“特殊情况下的特殊记忆”。比如,一些常用的、平凡的、符合人们思维习惯的人,很容易记住『remember』,而以前的一些干扰往往被大家搞糊涂了,这些都是需要特别注意『zhù yì』的。我们应该『yīng gāi』时时密切关注,避免在关键时刻“粗心大意”。例如,我们通常对氧化还原反应有这样『then』简单的记忆,即“单一物质参与或形成的所有反应都是氧化还原反应”,但我们不知道『knew』,例如,“石墨钻石”、“o_2o_3”。这些单位之间的转换不是氧化还原,因为没有涨落的价态。这一事实表明,我们应该『yīng gāi』把握判断事物的根本依据。
除了以上的记忆方法,事实上,听课也是学习的一个重要『important』的中心『zhōng xīn』环节。如何『rú hé』获得一个好的类是一个非常常见『cháng jiàn』的事情『affair』,不是一个方法的问题『foul-ups』,但它是一个简单的链接。不是所有人都知道。事实上,你必须有一个倾听的好习惯,这样你才能用一半的努力就能得到两倍的效果。接下来,我将谈谈倾听的一些注意『zhù yì』事项:
(1)课前预习是必不可少的。预习是要了解教材的一般内容和难点。在预习时,我们应该注意教材的总体思想:这本书的主要内容是什么?物质(如物理性质、化学反应)之间有什么关系?关键物质是什么?所有这些都应该被预览所打动。在预览时,我们遇到了疑难和困难,但暂时解决『settle』不了。我们应该把它们聚在一起『stay』『yī qǐ』,把它们记录『Record』在笔记本上,以提高听力的针对性。此外,我们还可以通过相应的参考书解决『settle』这些问题『foul-ups』,从而提高我们的自学能力,并学习更多的知识进行预览。
(2)熟练听课,积极思考。在课堂上听老师『lǎo shī』讲课,基本上按照老师『lǎo shī』的思想去听。同时,用你的头脑积极思考,并努力获得最佳的综合利益“接受『accepted』-思考-理解”。把握基本概念,把握主体精神。教师在课堂教学中有不同的“紧绷性”,学生对讲座的“反应力”也不同。你不必在预演中说出你所知道的。另一方面,要认真听好难点,做好合理的“联想”,在课堂上适度停留。“联想”主要涉及课堂知识的内容,可以将“树木”与“森林”联系『lián xì』起来。例如,当你听到agi可以用于人工降雨时,自然『natural』会认为初中时教授的干冰(co2)也可以用于人工降雨。虽然这是一个简单的例子,但只要广泛的联系『lián xì』,它是非常有用的知识掌握。但不能离开『lí kāi』教室,想漫无目的地进入飞飞。所谓的“停留”是指倾听课堂的重要『important』性,可以稍微停下来思考,品味这个问题。也能给全班带来一定的兴趣。但是『dàn shì』别忘了保持一点精神去听老师在课后的话,试着去听课堂上的作业。
此外,课堂笔记也很重要。有些人说:“不动笔和墨水,你就读不懂一本书。”我们还应该做“不动笔,不墨不听”的课。记笔记是在理解的基础上,用自己『his』的语言,写下一些概念、想法、难点等。在课堂上抄写笔记,课后阅读笔记,考试前记住『remember』笔记是不可取的。
(3)巩固课堂成绩。在每节课结束时,不要『bù yào』急于放弃你的想法。相反,花几分钟安静地思考一下这门课的基本知识:中心『zhōng xīn』思想。虽然这只是几分钟,但效果不应低估。
因为遗忘的过程总是快然后慢,而记忆之后的第一次遗忘是最快的。这样,我们就必须在课后及时安排复习,安排好自己『his』的知识体系『tǐ xì』,这样才能大大提高我们的智力素质。总之,只要你掌握了这门课,你就会得到大部分的学习。剩下的工作『work』要靠我们自己的开拓和提高。
 

更多与文本相关内容,请查看 【 高中化学 】 栏目    


------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
  • 上一篇:高三化学大题拿高分的答题技巧
  • 下一篇:高中化学学习方法和技巧总结
    上个世纪,多摩这个新开发『kāi fā』的城市『cities』,宣传着人车分离的概念,好像就是未来都市的指标『indexes』
    他说,后续仍须观察美国是否真的掀起贸易战,但全球化浪潮之下,任何产品都需要全球水平分工,政策手段对经济『economic』的影响,要密切注意
    李登辉日前得知台湾『中国台湾省』竟然也有日本『吃屎的国家』和牛后,于2016年向阳明山农家购买下来,并饲养于花莲兆丰农场
    美国总统『President』川普宣布将针对进口钢材课徵高额税额,对此,钢铁龙头厂中钢表示,将审慎因应
    个股部分,电子股中鸿海(2317)子公司富士康工业互联网(FII)A股上市『shàng shì』申请案,市值有望破2

 

热点内容
高中化学知识点思维导图 轻松记忆365bet手机版
高中化学学习建议指导
高中化学:有机化学基础知识点总结
高中化学重要知识点:无机物有机物
高中化学备考知识:高考化学解答题
高中化学重要知识点总结(离子电子
高中化学一定要背会的推断题归纳知网站地图 手机端
高中化学:基础知识记忆口诀
高三化学大题拿高分的答题技巧
高一化学学不好怎么办?六张图帮你