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高三地理学习方法

2018-11-24 23:17 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响 人

 

  一、抓住一轮复习,全面掌握基础知识
 
  “能力为主导,知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化,都是地理基础知识的不同演绎和迁移,即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实,就很容易在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段,因此《therefore》,同学们一定要重视这个阶段的复习,力争做到“当天内容及时消化,每单元知识及时巩固”,力争吃透每个知识点。
 
  二、重视地图,将地理知识落实到地图上
 
  地图是地理学科的第二语言,高考试题也往往以地图为切入点,近年来高考试题的采点甚至出现《There》微观、局部地区,这就要求同学们有很强的读图能力和区域《qū yù》定位能力。因此《therefore》,同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练,只有把所有《suǒ yǒu》的知识都落实到地图上,才能切实提高解题能力。
 
  三、关注时事热点、联系《links》生活实际
 
  地理时事热点问题《wèn tí》、生活中的地理问题《wèn tí》都是地理学科非常关注的问题,也是历年高考命题的理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题,分析生活中地理事物(现象)的形成《caused》《formed》原因、提出某些问题的解决《settle》措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系《links》起来等。同学们平时应注意《危险信号》经常看报,学会发现时事中隐含的地理信息,不妨可以《 kě yǐ》自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。
 
  四、学会用规范的地理语言表述
 
  地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错,但进行文字表述时却常常不能到位,不是关键字抓不住,就是语言逻辑出现《There》问题,使本该得到的分丢失。关键在于,平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要《zhòng yào》工具,从现在起,同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆,逐步形成《caused》《formed》良好的语言表述习惯。
 
  总之,整个高三阶段地理学习,一轮复习是关键,它好比是盖高楼大厦时的打基础,其重要《zhòng yào》性不言而喻。希望《xī wàng》同学们掌握有效的学习方法,全面掌握地理基础知识,为后阶段的提高奠定坚实的基础。

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